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米乐m6手机版:教师资格考试信息技术学科知识与教学能力高中复习讲义+真题题库

作者:m6米乐娱乐苹果app下载 出处:米乐体育M6苹果下载

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  资料全称:全国统考教师资格考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)复习全书【核心讲义+历年真题详解】

  答:IPV4由4段8位二进制数字构成,位数为32位。IPv6地址位数为128位,不仅有效地解决了地址短缺的问题,还增加了网络层的安全机制。

  课堂练习是以学生练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。课堂练习在几种课型中占有重要比重。

  课堂练习是学生在教师指导下独立运用知识、解决问题、发展智能的教学活动,是学生学习过程中的重要实践活动,具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维的功能。

  (二)在高中信息技术课教学中教师如何指导学生上好练习课1.边讲边练,教师可及时就学生练习中暴露出的带普遍性的问题作必要的讲解(1)针对重点和难点,精心设计课堂练习,进行有效指导。

  (4)针对学生的年龄特点,要注意练习形式的多样性和趣味性,并注重操作能力的提升,活跃课堂练习气氛。

  (2)在课堂操作训练中,要注意对“差生“进行个别辅导点拨,讲解时,努力做到深入浅出,便于“差生接受。

  3.教师要针对操作能力不同的学生进行指导教师不仅要结合教材中的教学难点,还要从学生的角度去思考学生的学习难点,及时帮助学生克服困难,进行正确的引导。

  1.精心设计课堂练习,合理进行指导,可以引导学生体会信息技术的价值2.把握教学的重点,设计有价值的、有效的课堂练习教学活动,促进学生主动思考

  3.教师对课堂练习要进行及时评讲,从而促进学生的进一步发展二、信息技术课教学中合作学习的指导

  教师应该根据实际情况,在课前或课上按照“优势互补、协调和谐”的原则,指导学生进行分组。常见的分组形式有:

  (1)差异组合式(即异质分组)。即教师根据学习内容,结合学生的学习基础、能力、特长、性别、背景、心理特征、同伴关系等多种因素,将具有不同特质的学生分在一组,且要保证各小组的总体水平相当。



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