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米乐m6手机版:推动教学策略创新 促进学科课程融合

作者:m6米乐娱乐苹果app下载 出处:米乐体育M6苹果下载

  从“学科课程教学现状和学生学习状况调查、学科课程融合点、促进学科课程融合的教学策略”三个方面,进行了为期五年的实践探索与研究,2021年10月8日,无锡市新安中学举行了课题《创新教学策略,促进学科课程融合的实践研究》结题鉴定会,并顺利通过专家组鉴定。

  据了解,《创新教学策略,促进学科课程融合的实践研究》是新安中学承担的无锡市教育科学“十三五”初中专项课题。课题负责人、该校教科室副主任钱志萍介绍,经过5年的研究与实践,课题研究取得了认识性和实践性两大成果,“认识性成果”是实现了课题、课程、课堂的融合,促进了教师课题观念、教与学方式转变;“实践性成果”是提炼了促进学科融合六大组策略,形成了一系列案例、论文,学生和学校都有了提升。

  “学科课程融合点研究”是该项课题研究重点内容,一是打破学科边界,促进了学科间相互渗透、相互交叉,譬如教学与新技术应用融合、跨学科融合、学科与生活实际的融合、学科与育德渗透的融合;二是打破学科内部章节、年级界限,达成了学科课程内部知识技能的勾联的系统化融合。

  据介绍,此项课题研究重点指向发展“内需式融慧课堂”。在“十二五”课题基础上,学校根据自身实际与“十三五”课题推动发展“内需式融慧课堂”。学校将课题研究带入课堂,将课堂研究反馈课题,通过“教师、教学、教研”融合和“课题、课程、课堂”融合,保证“课题引领课堂、课堂推动课题”有序有效开展。

  学校初步确立了“内需式融慧课堂”教学常规要求,提出听课诊课要求,及建立检查反馈制度。“内需式融慧课堂”是教育教学教研内在需求发展创新的基础上,融师师、师生、生生之慧的课堂,致力于激发教师和学生的精神气,培养学生的自主探究能力与综合学习能力,让学生核心素养进一步落地生根。

  在5年课题研究中,学校实施“走出去、引进来”策略,一是注重校际交流,与市内外的优质学校、优秀学科组结对,走访江苏省常州高级中学等学校,学习课题开展在课堂教学中的先进经验,并创造性地用于自己的课题及教学实践。与区内中小学开展联合教研活动,搭乘新吴区集体备课平台,助力融慧课堂发展。二是借力专家引领,邀请黄树生、肖培东等专家来校作学术报告,给老师作理论上的引领,为老师们提供了与前沿思想交流碰撞的机会。学校鼓励教师参加市区名师工作室、学科基地建设、骨干教师培育站等,借力提升教师群体的专业成长。



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