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米乐m6手机版:如何让高中信息技术课教学充满活力

作者:m6米乐娱乐苹果app下载 出处:米乐体育M6苹果下载

  随着教育教学方式提升以及信息技术飞速发展,高中教育教学阶段有很多学校将信息技术作为高中学习阶段的必修课程。作为高中学科中一门新课程,信息技术对学生未来工作和生活具有重要的意义。从当下国内的高中信息技术教学过程中可以看出,部分教师在信息技术课堂上采用以往的教育教学模式,没有调动学生在课堂上的积极性,也没有形成浓郁的学习氛围。在信息时代的大环境下,信息技术在整个高中学科体系过程中扮演着重要的角色。如何在课堂教学过程中提高学生的信息技术和学习兴趣,让课堂教学充满活力,是当下教师要进行深入探究和分析的重要教学内容。

  兴趣的培养是掌握一门学科的基本要求。如今,高中阶段的学生对于当下的信息技术已经有了一些基本的了解,对此,在高中信息技术课程教学过程中,教师要通过多种角度来提高学生的学习兴趣。

  教师要在教学的过程中加强教学设计,根据现阶段高中学生的实际学习情况和综合特征进行信息技术课程的编写。例如,学生在录入和编辑时,如果只是一味地开展输入练习,学生可能会感到厌倦。对此,教师可以转变教学模式,让学生根据自己的兴趣和爱好来进行例如小短文、数学公式、英语、英语短文的编写,这样学生能够根据自己所擅长的科目,完成教师在信息技术中的教育教学安排。例如,当开展“键盘指法”课程的练习时,教师可以在信息技术的设备中装入一些有关指法练习的小游戏,这样学生可以在游戏的过程中提高对于键盘指法的练习。且在授课方式上,教师要转变以往的授课模式,通过与学生进行互动交流,以风趣、幽默的语言以及生动形象的讲解,将复杂繁琐的信息技术转变为生活中常见的、便于学生容易理解的内容,这样能够让学生更好地理解信息技术中的相关知识点。

  在之前开展信息技术的课堂上,教师通常整个教学过程中都在给学生进行信息技术相关知识点的讲解,学生则将教师所讲到的重点内容进行摘要、勾画和简单的记录,这样在一定程度上不利于学生的学习发展。随着新课程标准的制定,要求在教育教学的过程中将学生作为课堂教学的核心,教师要在整个的教学过程中起到引导和指导的作用。

  在高中信息技术的教学过程中,教师要培养学生自主探究的能力,要转变以往的教学模式,让学生成为课堂的主人。第一,在课程的安排上要在“教”和“学”之间进行协调互动,并且在信息技术课程的教学内容上尽量贴近学生的日常生活。在教学过程中,要给学生留下足够的时间进行探究。不放弃班上任何一名学生,尊重、接纳并且吸收班级每一名学生对教师所提出的意见。第二,注重学生的感受。在以往的高中信息技术教学课堂上,教师通常都将本节课所准备的教学内容完全传授给学生,对于学生是否掌握和在教学过程中产生的疑问并没有重视,这样就忽略了学生在教学过程中自主探究能力的培养,也没有注重学生在学习过程中的感受,使得在高中阶段开展信息技术的教学活动没有达到预期的教学目的。高中的信息技术教学大纲明确指出,要在教学过程中提高学生的探究能力和合作意识,还要注重学生创新能力的培养。对此,教师在课程安排过程中,当讲解完本节课的知识点之后,要让学生对所学到的内容进行上机探索训练,这样真正意义上做到讲练结合,提高学生在课堂上的主体性,不仅能够培养学生的动手能力,当学生遇到问题时还可以通过彼此之间的探究和互动得到有效地解决,增强学生学习水平的同时,加深同学之间的友谊。

  提高学生的信息技术水平,对于高中的其他学科成绩的提升有着一定的促进作用。例如,在高中政治的教育教学过程中,教师可以通过学校内部的教学资源网站,对学生开展高中政治课堂的有关教育教学活动,并在课堂上和学生进行当今热点话题的探究和讨论,通过拓展教学方法,转变以往沉闷的学习氛围,对于学生思想道德观念的培养有着积极意义。在其他学科方面也可以通过信息技术来进行探究,例如,在高中化学的教学过程中,可以通过信息技术对整个实验环境和过程进行模拟,让学生更直观地了解知识点。除此之外,在教学过程中学生出现疑问时,可以将整个实验流程进行回放,在学生提出疑问的地方进行暂停,然后教师可以开展针对性的讲解。例如,在学习word文档的制作过程中,教师可以通过信息技术让学生对自己的作文进行编写和修改;在进行信息技术中制图软件的教学活动中,可以让学生进行相关的卡片制作;在学习PowerPoint的相关知识时,可以让学生给自己最好的朋友写一封英文贺卡。这样,在学习信息技术的同时,又能够对高中阶段的其他学科进行复习,让学生意识到信息技术在生活和学习中的重要性,提高学科的学习兴趣,培养学生的创新能力,使其全方位发展。

  由此可见,尽管信息技术在高中的学科体系中是一门全新的课程,但却与现阶段高中学生学习的其他学科有着紧密的联系,提高学生的信息技术水平,能够给日后的学习和生活提供有效的帮助。因此,作为高中信息技术中的教师,要不断地完善和提高自身的教育教学水平,以此提高学生对于信息技术的掌握和课堂的教育教学效率。

  作者简介:王媛媛,女,汉族,河南永城人,本科,中学一级教师,驻马店市第二高级中学,研究方向:信息技术。



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